Objetivos

• Contextualizar sócio-histórica e pedagogicamente os currículos da Educação Física, seus objetivos, referenciais teóricos e objetos de ensino

• Circunstanciar as condições de emergência do currículo cultural da Educação Física

• Reconhecer a epistemologia do currículo cultural da Educação Física

• Compreender as noções de tematização, problematização e desconstrução adotadas pela teoria curricular cultural da Educação Física

• Justificar a importância dos princípios ético-políticos do currículo cultural da Educação Física

• Caracterizar as situações didáticas do currículo cultural da Educação Física

• Identificar a singularidade dos conteúdos do currículo cultural da Educação Física

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Método

• Exposição dialogada

• Análise de registros de aulas

• Leitura e discussão da bibliografia

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Programação

 

18/07 – Teorias curriculares da Educação Física

Bibliografia

NEIRA, M. G.; NUNES, M. L. F. Teorização curricular e Educação Física. In: Educação Física, currículo e cultura. São Paulo: Phorte, 2009. Clique aqui

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Vídeos

Abordagens, não. Currículos da Educação Física, sim - clique aqui

Teorias curriculares da Educação Física - clique aqui

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Encontro 01 - clique aqui

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19/07 – Epistemologia e função do currículo cultural da Educação Física

Bibliografia

NEIRA, M. G.; NUNES, M. L. F. Currículo cultural, linguagem, códigos e representação: uma proposta para a produção de outras formas de fazer, ver e dizer a respeito de si, das práticas corporais e seus praticantes. In: MALDONADO, D. T.; FARIAS, U. S.; NOGUEIRA, V. A. (Org.). Linguagens na Educação Física escolar: diferentes formas de ler o mundo. Curitiba: CRV, 2021. p. 21-40. 

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NEIRA, M. G. Campos de inspiração. In: Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. Jundiaí, SP: Paco, 2019. p. 29-41.

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Vídeos

Educação Física na área das linguagens - clique aqui

Emergência do currículo cultural da Educação Física - clique aqui

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Encontro 02 - clique aqui

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20/07 – Tematização, problematização, desconstrução e princípios ético-políticos do currículo cultural da Educação Física

Bibliografia

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SANTOS, I. L.; NEIRA, M. G. Tematização e problematização: pressupostos freirianos no currículo cultural da educação física. Pro-Posições, Campinas, v. 30, e20160168. 2019. Clique aqui

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NEIRA, M. G. Definição do tema e planejamento das situações didáticas. In: Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. 2a. Ed. Jundiaí: Paco Editorial, 2019. p. 43-57. 

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Vídeos

Paulo Freire e a Educação Física cultural - clique aqui

Princípios ético-políticos da Educação Física cultural - clique aqui

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Encontro 03 - clique aqui

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21/07 – Situações didáticas do currículo cultural da Educação Física

Bibliografia

NEIRA, M. G. Desenvolvimento das situações didáticas. In: Educação Física cultural: inspiração e prática pedagógica. 2ª Ed. Jundiaí. Jundiaí: Paco Editorial, 2019. p. 59-79.

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MÜLLER, A; NEIRA, M. G. Avaliação e registro no Currículo Cultural da Educação Física. Estudos em Avaliação Educacional, São Paulo, v. 29, n. 72, p. 774-800, set./dez. 2018. Clique aqui

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Vídeos

Situações didáticas da Educação Física cultural - clique aqui

Avaliação na Educação Física cultural - clique aqui

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Encontro 04 - clique aqui

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22/07 – Conteúdos do currículo cultural da Educação Física

Bibliografia

NEIRA, M. G. Os conteúdos no currículo cultural da Educação Física e a valorização das diferenças: análises da prática pedagógica. Revista e-Curriculum, São Paulo, v. 18, n. 2, p. 827-846 abr./jun. 2020. 

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Vídeos

Conteúdos do currículo cultural da Educação Física - clique aqui

Conteúdos nos diferentes currículos da Educação Física - clique aqui

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Encontro 05 - Clique aqui

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